مدونة الدكتور محمد أحمد مطهر، مقرر استخدام الانترنت في مراكز مصادر التعلم، خدمة المجتمع-جامعة جازان: أهدف المقرر

مدونة الدكتور محمد أحمد مطهر، مقرر استخدام الانترنت في مراكز مصادر التعلم، خدمة المجتمع-جامعة جازان: أهدف المقرر: أهداف المقرر يتوقع ان شاء الله تعالى من الدارس أن يكون قادرا على : 1. تعرف برمجيات الحاسب التعليمية وأنماطها ونماذج تصميمها...

انماط

انماط البرمجيات التعليمية *• **انماط البرمجيات التعليمية*** *1-الالعاب التعليمية*** *وهي عبارة عن نشاط يبذل فيه اللاعبون جهودا لتحقيق هدف ما في ضوء قوانين معينة *** *مزايا الالعاب التعليمية* *- تزود المتعلم بخبرات اقرب الى الواقع العملي* *- توفر الامن والسلامة للمتعلم* *- تساعد على اشراك المتعلم في عملية التعلم* *تشيع جو من المتعة والمرح والتشويق مما يؤدي الى زيادة التعلم* *صفات الالعاب الجيدة* *مناسبتها لمستوى المتعلم* *تحقق الاهداف المرجوة منها* *ان تكون اللعبة جزء من البرنامج التعليمي* *وتعتبر اللعبة ناجحة عندما تستولى على اهتمام اكبر عدد ممكن من الطلبة* *مثال: كيف انتصر الغرب*

برامج

انتاج الوسائل التعليمية وتصميمها200723740 - قبل 6 أشهر فكرة عن نماذج تصميم التدريس 6- نماذج تصميم التدريس: (Models of Instructional Design) نرى أنه لابد من الوقوف على تعريف لمصطلح النموذج(Model) . *النموذج *(Mode) : مجموعة من الخطوات المتسلسلة والمنظمة والمترابطة والتي تمثل مراحل تنفيذ عمليات النظام ، ويكون النموذج إما على هيئة خطوط أو رسوم أو جمل . سيأتي الحديث في المقرر مفصلاً حول أشهر نماذج تصميم التدريس ومهمتنا هنا توضيح مفهوم نموذج تصميم التدريس، ولماذا يختلف نموذج عن آخر؟ تم التحدثً عن خطوات عملية التصميم وعرفنا أنها ثلاثة وعلى المصمم أن يمر في هذه المراحل : التحليل،

البرامج

أنماط البرامج التعليمية:ـ التعليم بالحوار (التدريس الخصوصي) •تقوم بحوار مع المتعلم وتعرض الفكرة على شكل خطوات •تقدم معلومات •تطرح أسئلة •تقدم تغذية راجعة مباشرة

أنماط البرمجيااات

انماط البرمجيات التعليمية 1-الالعاب التعليمية وهي عبارة عن نشاط يبذل فيه اللاعبون جهودا لتحقيق هدف ما في ضوء قوانين معينة مزايا الالعاب التعليمية - تزود المتعلم بخبرات اقرب الى الواقع العملي - توفر الامن والسلامة للمتعلم - تساعد على اشراك المتعلم في عملية التعلم تشيع جو من المتعة والمرح والتشويق مما يؤدي الى زيادة التعلم صفات الالعاب الجيدة مناسبتها لمستوى المتعلم تحقق الاهداف المرجوة منها ان تكون اللعبة جزء من البرنامج التعليمي وتعتبر اللعبة ناجحة عندما تستولى على اهتمام اكبر عدد ممكن من الطلبة مثال: كيف انتصر الغرب 2. النمذ جة او المحاكاة وهي عبارة عن تكرار لسلوك او ظاهرة او نشاط ما في الطبيعة يصعب تنفيذه كما هو في الواقع 3-التدريب والممارسة وهي عبارة عن طرح الاسئلة من الحاسب والاستجابة من المتعلم ثم التغذية الراجعة يليها التعزيز المناسب واعطاء المتعلم فرصة اخرى اذا كانت الاستجابة خاطئة 4-التعليم الخصوصي وفيها يتم عرض المادة الدراسية على شكل اطر ليدرسها المتعلم ومن ثم يجيب على الاسئلة التالية لها فاذا كانت الاجابة صحيحة والا يطلب منه العودة لقراءة الدرس مرة اخرى 5-الحوار وفيه يقوم المتعلم بطرح السؤال ليحصل على الاجابة المحددة 6. حل المشكلات ذكر المؤلف عن هذا النوع انه لا يطلب من المتعلم ان يتعلم اشياء جديدة بل يطبق المفاهيم والخبرات السابقة ولكن من المفترض ان الطالب يتعلم اشياء جديدة من خلال حل مشكلة ما باستخدام ما لديه من معلومات وتجارب 7-الاستقصاء البحث عن معلومة معينةaou.edu.jo/userfiles/file/file_type_ppt/060242%20(2).ppt

التعليم الالكتروني

التعليم الإلكتروني غير المتزامن Asynchronous E-learning )) :
وهو التعليم غير المباشر الذي لا يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت، مثل الحصول على الخبرات من خلال المواقع المتاحة على الشبكة أو الأقراص المدمجة أو عن طريق أدوات التعليم الإلكتروني مثل البريد الإلكتروني أو القوائم البريدية ومن ايجابيات هذا النوع أن المتعلم يحصل على الدراسة حسب الأوقات الملائمة له ، وبالجهد الذي يرغب في تقديمه ، كذلك يستطيع الطالب إعادة دراسة المادة والرجوع إليها إلكترونيا كلما احتاج لذلك.
ومن سلبياته عدم استطاعة المتعلم الحصول على تغذية راجعة فورية من المعلم، كما انه قد يؤدي إلى الانطوائية لأنه يتم في عزله.
وتتضمن الأدوات المستخدمة في التعليم الالكتروني غير المتزامن ، مايلي:
· البريد الإلكتروني.
· المنتديات.
· الفيديو التفاعلي.
· الشبكة النسيجية .